小学三年级美术教学计划十四篇
小学三年级美术教学计划十四篇
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小学三年级美术教学计划 篇一
一、学情、
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神.
二、教材
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以"接近社会,贴近学生,学以致用"为原则,选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共有16课,分为6个隐性单元,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较xxx重,欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中.本教材注重教学方法的改革,努力转变学生的学习方式,调动学生主动学习的积极性,从而提高教学质量,具体讲,有以下方法:
1、明确学习目标.
2、以问题为纽带.
3、以提示为指导.
4、重感受和实践.
5、多自评与互评.
6、学习建议分层次.
三、教学目标
1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力和创造愿望.
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别.
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.
4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图.
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.
四、教材重点难点
教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.
教学难点:通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力.
五、教学措施
（一）改革教学方式,促进学生个性发展.
改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使
学生在动手,动脑,动眼,动口中学会创新,学生不是一张白纸,更不是被动的产品,学生更象是一条小溪,有着自己生机勃勃的创造力,教师则象一名善良的水利工作者.一方面要帮助小溪改善自身的水质,扩大流域面积.另一方面要引导与调节它们行进的方向,使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋.
1、走出课堂,走进大自然.多点写生课,培养学生观察能力.美术课堂让学生走出室外,呼吸大自然的气息寻找灵感,效果更佳.美术教学中,组织学生写生,参观等活动.学生开阔了眼界.让一切事物尽收眼底,激发了它们创作的灵感,使同学们的观察能力有了进一步提高,也从而增加了他们学习美术的兴趣.
2、采用多种教学方法,为学生提供学习舞台.
<>中早已指出:"独学而无友,则孤陋而寡闻."在学习中,同学们通过相互讨论,可以互相加深理解.另外,教师可以采用幻灯片,录音机,电视,多媒体等现代化教学,使同学们更直观的感知客观事物,这样会达到事半功倍,身临其境的效果.
3、作品展示,树立榜样.
展示是作品评价的另一种形式,也可以细分为短时间展示与长时间展示.展示是为解决儿童的困惑,激发儿童的创造才智,表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的.学生喜欢看同龄人的作品,当然对所展示的自己作品尤为感兴趣.他们喜欢感觉自己是教室精神的一部分,并以自己的努力来为其增辉.多提供机会让学生观察塑造优秀榜样,他们一定会向榜样看齐,也能绘画出不少精美的杰作.这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现.
4、培养团结合作的精神,使班级同学共同努力.
孩子们是21世纪的小主人,是未来的栋梁之才.在实施素质教育的同时,也要在美术教学中提供引导学生学会团结合作,使其共同发展.
在教学中,采用"小组学习式"的学习方式.变师生单向交流为同学之间多向交流,让学生在智力上互相激荡,情感上相互感染,操作上互相合作,评价上互相检查,使每一个学生都有表现的机会,并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力.
（二）营造良好的学习气氛.
学习气氛是培养出来的,教师依据一定的教学内容,创造出师生情感,求制,探索精神的高度统一,融洽和步调一致的情绪氛围,让学生学习.
音美结合,产生奇妙的效果.美术与音乐是相互联系的,美术课中巧用音乐,可以学生联想促成"作品"形象的"完善".美术创作画中巧用音乐,使可听变为可视.可触摸,可展现,便于"升华"学生的创造思维.例如:在设计xxx时,可以放一些轻快,温馨的音乐使同学们感觉到家的温暖.从而使他们创作出更好的作品.
让学生领略成功的喜悦,使他们在成功的气氛中增强学习的积极性.鼓励同学们多参加各种美术竞赛活动,培养学生对美的追求和对自身能力的信心.
（三）充实自身的教学知识,培养合格人才.
在推行素质教育的今天,要求一些自身就不具备创造性思维和创新意识的艺术教育工作者,去培养出具有创造思维和创新意识的二十一世纪的新型高素质人才可能吗?不可能.因而只有不断加深自身的学习.同志指出"终身学习是当今社会发展的必然趋势,只有不断培养自身的素质,做到去问,去研究,去探索,才能更好的,全面推进素质教育.
（四）改进课堂的评价方式,建立新型的师生关系.多鼓
在教学中,采用讨论法让每位学生都有平等发言的机会.给同学们充分的肯定和鼓励,对于错误的答案不要轻易的否定,要引导学生继续思考,保护学生的积极性和创新欲望.当同学的答案回答的非常好时,教师应给予评价,并鼓励继续保持,对于有些偏离的答案,教师应亲切的说“说的不错,有谁能补充."这样不但不会伤害孩子,而使他们会思考更准确的答案.学生相互评价,达到共同进步的效果,物质奖励与精神奖励相结合.
对于评价作业早已不是教师一个人的事,学生之间相互评价是培养学生审美能力,语言表达能力的最好方式,对于好的作业,教师除了口头表扬以外,适当还可采用物质奖励.这也是激发同学们认真学习的方法.
小学美术一年级教学计划 篇二
一年级现在教学班二个,这些学生大部分接受了幼儿园教育,也接受了半年的小学教育,接触一些简单绘画.但由于年龄较小,所以还处于儿童涂鸦期,大部分学生的绘画简单稚拙,构图单纯.尽管这样,每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣,积极向老师学习绘画知识,提高自己的绘画水平,这其中一些学生由于资质较好,接受能力快,很快成为班里的美术尖子生.那些没有受到学前教育的小同学,则美术能力较差,所以缺乏学好的信心,对学习美术的态度不够端正,需要教师着重帮助教育.
二、教学目标
1、尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣.(造型、表现)
2、尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣.(设计、应用)
3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受.(欣赏、评述)
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示.(综合、探索)
三、教学内容
[造型、表现]学习领域:
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用颜色.
2、在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法.
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动.
4、通过各种方式的实物拓印,产生肌理,获得视觉和触角的感受.
5、用黏土等可塑性材料,通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型.
6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历,采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型,表现生活中观察到的事物或想象中的事物.
[设计、应用]学习领域:
1、以游戏的方式,观察或触摸各种实物,进行感官体验,并作简单的组合造型.
2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材,通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏.
3、以游戏的方式,用单色或彩色纸,采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习.
4、安全地使用材料和工具.
[欣赏、评述]学习领域:
1、走出教室,观赏校园和所在地的景色.
2、欣赏自己和同学创作的美术作品.
3、了解、欣赏我国民间美术作品,感受造型和色彩的特点.
4、通过观摩录像、画册,对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论.
5、到阅览室翻阅画册,观看学生美术作品,找出最喜爱的一件作品,并说明理由.
6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型,通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段.
7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品.
[综合、探索]学习领域:
1、利用各种材料特点,采用造型游戏的方式表现出自己的想象,创作出艺术作品,并发表自己的感受.
2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作,共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室.
3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等,并表演舞蹈、童话剧等.
4、用各种材料制作小型商品,并布置成小小超市,模拟商品交易过程.
小学美术一年级教学计划附加篇一、教学情况:
一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦.
二、教学目标和要求:
1.初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望.
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别.
3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.
4.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图.
三、全册重难点:
(一)重点:
1、认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果.用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法.
2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受.
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法.
4、探索用线描的形式表现各种物体.
5、引导学生感知并发现食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的兴趣.
(二)难点:
1、学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示.
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻.
3、培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究.
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受.
5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用.
四、措施:
1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯.
2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛.
3、选择富有儿童xxx的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣.
4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力.
五、全册课时安排:
第一周: 大家一起画 第二周: 花花绿绿的糖纸
第三周: 绕绕涂涂 第四周: 有趣的拓印
第五周: 我的太阳 第六周: 奇妙的撕纸添画
第七周: 做拼音卡片 第八周: 小鸟找家
第九周: 鸟语花香 第十周: 小动物盖房子
第十一周: 数字变变变 第十二周:会飞的娃娃
第十三周:猜猜我是谁 第十四周: 变脸
第十五周: 穿花衣的热带鱼 第十六周: 寻找美丽
第十七周: 亮眼睛 第十八周: 美丽的铅笔头
小学美术一年级教学计划附加篇一、教学目标
1、进行学习目的教育,教育学生爱祖国、爱集体. 2、珍惜时间做把握时间的小主人. 3、逐步养成良好的学习习惯.
二、学生
一年级学生在上学期已学过一些简单的画图,大部分学生对美术的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多.从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的学习习惯有所改进.每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在美术活动中起到了很好的带头作用.但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行.因此这学期对他们的美术感受力、表现力要进一步加强训练.
三、教材
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育美术实验教材.教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域. "造型、表现"(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域),"设计、应用"(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域.), "欣赏、评述"(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域.), "综合、探索"(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域.) 这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱.
四、教学难点
(1)、手工制作的技能技巧. (2)、泥塑的制作
五、教学措施
1、 知识教育要点 (1) 感知各种随意形状. (2) 认识和运用各种平面形、常用色. (3) 运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习. (4) 学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法, 养成正确地绘画、制作姿势与习惯. (5) 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美.
2、 能力培养要点 (1) 在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象 ,从再现想象过渡到创造想象. (2) 在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感. (3) 提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展. (4) 提高对色彩美、形状美的能力.
3、 审美教育要点 (1) 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动的感情. (2) 让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣.
六、根据教材特点,学情及教学目标,在教学过程中应采取如下措施 .
1、 首先,教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生,树立自信心,加强业务理论学习,大胆改革教学方法,努力提高自身业务水平和能力. 2、 认真学习教育教学理论 ,抓住学生的心理特点,注重因材施教,辅导好学习有困难的学生. 3、 充分利用各种现代化的教学手段,激发学生的学习欲望,坚持实施愉快的教育,使学生在快乐中学习. 4、 注重学生的个性发展,做好优生优培工作,并且发挥优生的传、帮、带的作用.做好教师的得力助手. 5、 鼓励学生积极进取,掌握好技能技巧,使他们具有一定的美术基础知识和基本技能. 6、 鼓励学生养成爱观察的好习惯,在生活中进行创造美.
小学美术教学计划 篇三
本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以学习起来,有一定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛.特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的创造天性,让学生在玩乐中得到全方面的发展.
各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别.
每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师.年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣.
小学四年级美术教师下册教学计划 篇四
一、班级及学生情况:
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神.
二、教学目的
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力.
2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的.设计与制作.
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.
三、教材:
1、教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.
2、教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养.
四、人教研专题:
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养.
五、教学措施:
1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划.
2、好课前的各项准备活动.
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果.
小学一年级美术教学计划范文 篇五
1、学生有浓厚的绘画兴趣.
2、学生已具有一定的判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现.
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标.
二、教材
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面.具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏.课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望.
(一)、全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变:
1、更加重视学生活动的设计.活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则.
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合.如第10课是美术学科与音乐学科的综合,第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合,第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合.
(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学.
三、教学目标
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感.
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来体验造型活动的乐趣.
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣.
4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受.
5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力.
四、教学重难点
教学重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神.
教学难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育.
五、教学措施
1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味.
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境.
3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位.
4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革.
5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣.
小学一年级美术教学计划范文(二)一、学生知识能力、学习习惯:
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱.
二、教学目的任务:
1、 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好.
2、 学习美术的基础知识和基本技能.
3、 培养学生健康的审美xxx和良好的品德情操.
4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等.
三、教材重点、难点:
1、 学习有关美术的基本知识和基本技能.
2、 培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等.
四、个人教研专题:
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养.
五、主要措施:
1、 精心准备,做好课前工作.
2、 运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣.
六、教学进度安排:
第1周 看,我们的画
第2周 走进大自然
第3周 七彩生活
第4周 新花布,新衣服
第5周 圆圆的世界
第6周 方方的物
第7周 找找三角形
第8周 拼拼搭搭
第9周 太阳、月亮你们好!
第10周 水墨游戏
第11周 玩泥巴
第12周 秋天来了
第13周 手印、指印变变变
第14周 像什么呢
第15周 站起来 站起来
第16周 画声音
第17周 难忘幼儿园
第18周 卡通 卡通
小学一年级美术教学计划范文(三)新的学年又开始了,在现有的课程改革的基础上,美术学科的课程改革还将更加深入地进行.面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以高效课堂教学研究为基本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量.为更好的完成本学年的教学目标、教学任务,现制定出本学年工作计划如下:
一、指导思想:
进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用"三究四学"高效课堂理论来指导自己的教学工作,使美术教学工作有一个新的突破.
二、教学目标:
针对中、高年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、剪纸,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受基本技能和色彩的传统教学.设计和手工继续深入学习.提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力.并在"三究四学"高效课堂的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高.让学生能够脱离书本教材,自己的、大胆的去完成学习任务.
三、具体工作:
1、继续加强美术"三究四学"高效课堂业务学习,深化课改理念.
本学年,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的不足,多以"三究四学"高效课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己的业务能力,使自己由认识课改到深入课改.
2、课堂教学活动.
加强"三究四学"高效课堂教学理念、模式及教法的研究.在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究."同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己的教学水平.在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性为主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能.
3、组织学生多出作品,参加各级各类的赛事.
总之,美术教学活动在遵循"三究四学"高效课堂理念的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目的,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量.
小学美术教师教学计划 篇六
一、情况
五年级学生总体来说绘画基础比较好,拔尖的学生也比较多,有部分学生有着非常扎实的绘画基本功.一班绘画水平较高,冒尖的学生也比较多,作业质量比较好,但有部分学生经常在课堂上讲话,影响班级纪律,因此,对于这部分学生的教育应首先解决;三班的学生在课堂上发言比较活跃,学生的想象力比较丰富,作业有时比较拖拉;二班和四班的学生与其他两个班级相比较,在举手发言、思维方面就比较落后.
二、教材
全册教材由绘画、工艺、欣赏三部分组成,,其中绘画部分由写生练习、学画人物和漫画三部分组成.把绘画知识和写生联系了起来.工艺由美术字练习设计、纸立体设计自称,充分发挥了学生的创新意识,欣赏部分由环境艺术欣赏和现代实际欣赏组成,使形式认识了一些现代美术的美.
三、教学目标、重难点
环境艺术欣赏
目标:初步了解环境艺术的内容.
变形美术字 1课时
目标:
1、感受文字装饰的形式美
2、变形美术字的特点与作用
3、设计绘制一组变形美术字
重难点:
1、写一组变形美术字
2、笔画的设计与统一
立体美术字 1课时
目标:
1、感受立体美术字的美
2、立体美术字的特点
3、设计制作几个立体美术字
重难点:
1、写立体美术字
2、运用透视规律画出美术字的厚度
装饰美术字 1课时
目标:
1、感受装饰美术字的美
2、装饰美术字的特点
3、用装饰的手法设计美术字
重难点:
1、设计装饰美术字
2、笔画的装饰
学折刻 2课时
目标:
1、培养学生的立体思维能力
2、知道用折刻的方法能制作有立体感的文字
3、初步掌握折刻的基本方法并制作立体文字
重难点:
1、学会用折刻的方法制作立体形象
2、制作图的绘制
认识明暗 2课时
目标:
1、感受物体明暗层次的表现手法
2、光照情况下物体的明暗变化
3、用明暗来表现立体物的立体感
重难点:
1、认识光照作用下石膏几何体的明暗变化
2、运用比较的方法进行观察
画几何体 2课时
目标:
1、感受不同的明暗层次和表现手法
2、表现几何体的明暗关系应以形体结构为依据
3、写生光照下的几何体
重难点:
1、明暗与形体结构的关系
2、明暗层次的表现
画方壶 1课时
目标:
1、感受生活中日常用品的艺术形式
2、知道观察、写生方形物体的方法
3、用线条和明暗手法写生方形物体
重难点:
1、物体的.组合结构
2、整体作用的意识
画圆罐 1课时
目标:
1、培养表现对象体积感的审美能力
2、知道观察写生图形物体的方法
3、写生图形物体
重难点:
1、物体结构的各组成部分
2、形体的组合
黑板报设计 1课时
目标:
1、提高学生的设计兴趣
2、黑板报的实际作用和方法
3、临摹设计黑板报的版面
重难点:
1、学习实际黑板报稿
2、版面的合理安排
报头尾花设计 1课时
目标:
1、感受报头、尾花设计的美
2、报头尾花设计的方法和作用
3、学习设计报头、尾花
重难点:
1、报头尾花设计的要点
2、主题的选择
壁报设计 1课时
目标:
1、感受壁报的形式美
2、壁报的特点和作用
3、用画、剪贴等方法制作壁报
重难点:
1、学会设计壁报
2、图案的设计
小学美术教学计划 篇七
"改革最终发生在课堂上."作为课堂教学一线的美术教师是美术课程改革得以顺利实施的核心力量和关键因素,美术教师的队伍决定着美术教育的品质和发展.因此,美术教师专业成长非常重要.长期以来,我校美术教研组的教学力量都比较薄弱,忽视了教师专业成长,组内教研工作也一度停滞不前.本期我校美术教研组教学力量大大增强,区美术学科带头人李飞老师、教研经验丰富的袁红老师,以及工作半年干劲十足的宋艳老师,组成一个充满生机活力的美术教研组.这也为本期开展美术教研工作奠定了一个扎实的基础.本期教研计划如下:
一、开展"专题式行动研究"教研活动
为了提高教师专业素质,培养教师教学以及解决实际问题的能力,本期教研组决定改革以往传统的教研方式,实行"专题式行动研究"教研方式.这与李飞老师负责的区级课题"专题式小学美术教研策略的研究与实践"是相结合的,即让教师在教学中自主总结出有研究价值的专题,进行研究,让教师真正投入到教研中并成为研究的主体,让教师成为单个的教研体在自己的教学中进行研究,xxx在组内这个教研共同体中进行研讨交流,教学与教研相结合,切实提高老师们的课堂教学和研究能力.
在本期首次美术教研组研讨会议上,三位老师对本期研究专题提出了初步设想.袁红老师重点针对五六年级学生美术学习的消极倦怠情绪开展研究.宋艳老师针对低年级学生绘画辅导开展研究,李飞老师针对学生欣赏教学、想象画课例等进行研究.
在开展专题式行动研究中,秉承主体性、创造性、协同性、指导性原则,讲究持续性、有组织有计划,定期进行组内交流.
二、加强教师基本功训练
教师基本功是美术教学的必备技能.本期结合区里的绘画小组,定期参加区内写生和基本功训练,组内不定时进行绘画写生训练、观摩和交流,提高全体美术教师的美术基本功.
三、重点打造美术特色社团品牌
本期学校增设了美术社团活动班,由宋艳老师负责,三位老师轮流上课,宋艳老师撰写计划方案并负责全班活动工作,其余两位老师紧密配合,让社团活动开展的长期、有效、全面深入,并取得优异成绩,打造美术社团品牌.
四、本期教研工作安排表:
周活动内容:
1、组内教师研讨会,制定教研计划.
2、个人研究专题确定研讨会.
3、听z老师的研讨课<>.
4、听z老师的研讨课<>.
5、组内绘画写生.
6、省博物馆画展观赏、交流.
7、撰写美术教学论文.
8、x老师讲座<>.
9、听z老师的研讨课.
10、五一节放假.
11、美术社团学生小画展.
12、辅导学生参加美术比赛.
13、组内绘画写生.
14、参观东晖小学美术特色组活动.
15、z老师讲座<>.
16、组内专题式行动研究活动总结.
17、学期总结.
小学一年级上册美术教学计划 篇八
一、学生情况分析:
一年级共有一百三十多个人,分4个班级.对美术基础知识了解的较少,有的学生对色彩的色相分不清,对形的概念不清,动手的能力较弱.本学期主要是让学生尝试不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力.感受美术所带来的乐趣.
二、教材分析:
本册教材有五个单元共二十课,以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以"接近社会,贴近学生,学以致用"为原则,选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题.
三、教学目的任务:
1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好.
2、学习美术的基础知识和基本技能.
3、培养学生健康的审美xxx和良好的品德情操.
4、培养学生观察能力,想象能力,形象思维能力等.
四、教材重点,难点:
1、学习有关美术的基本知识和基本技能.
2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等.
五、提高教学效率的主要措施;
1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯.
2、重视想象画,主题画的训练,以开发学生丰富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美术作品中.
加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物.
六、教学进度安排:
周次课时教学内容
小学美术教学计划范文 篇九
1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味.
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境.
3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位.
4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革.
5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣.
小学美术六级上册教学计划 篇十
年小学美术六年级上册教学计划
一、基本情状分析:
六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高.本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力.另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣.
二、教材分析
:1、内容:
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作.运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣.熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.
2、编排特点:
该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜.六年级美术教材一共分为19课.
每一课都侧重于表现设计、评述综合四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题.并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会.其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点.
3、教学条件及学生情况分析:
我校教学条件优越,有多媒体教室,各教室配有电子白板,各种教学用具,为教学提供了有力的保障.
4、教学目的和教学重点、教学难点:
重点:在学习逐步体会美术的学习特征,激发和保持.学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力.了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神.
难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育.并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养.
三、教学目标
表现设计:运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境.
评述综合:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系.
四、教学措施:
1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例.
在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学.2、在教学中,多遵循审美的规律,
多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较.多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美xxx.3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力.
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言.老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解.4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神.
5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展.
6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、
体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流.
7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣.
尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学.五、教学进度安排:
每周两课时
教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用,通过我们提供的小学美术六年级上册教学计划,可以使教学有序的进行!
小学三年级美术教学计划参考 篇十一
学生知识能力学习习惯分析:
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神.
教学目的任务:
1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价.
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力.
3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作.
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.
教学重点难点:
教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.
教学难点:通过启发联想训练学生的创 造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力.
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养.
完成任务的措施:
1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划.
2、做好课前的各项准备活动.
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到教学效果.
课时安排:
第一周:原色和间色
第二周:画汗衫
第三周:粉印版画 生活用品
第四周:厨房 家务活
第五周:水墨游戏
第六周:青花盘
第七周:我设计的建筑(一、二)
第八周:二方连续
第九周:有趣的昆虫(一、二)
第十周:动物朋友(一、二)
第十一周:我和动物朋友
第十二周:亲昵
第十三周:动物面具
第十四周:画脸
第十五周:看戏
第十六周:吸引人的学校活动
第十七周:会转的玩具
第十八周:泥板雕刻
第十九周:中国民间玩具
第二十周:复习考试
20xx-20xx学年小学四年级美术教学计划范文 篇十二
主要内容
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行.主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等.
教材重点
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要.
教材难点
强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华xxx悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向.
二、教学目标
从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈.
知识和能力
通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力.
过程与方法
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养.
情感态度价值观
在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活.在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格.
三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施
根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)
合作的学习方式
提倡探究xxx习、合作xxx习、自主xxx习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价.欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究xxx习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经验的家长等.橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习.而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究xxx习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验.
学科实践活动(每学期2次):
1、在<>一课学习完毕后,自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览.
2、在<>一课中,设计课后拓展作业为:为我们自己的学校设计一枚校徽.
创造性的培养
培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力.
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如:将自己通过<>一课学到的设计知识运用到为自己家的容器"穿上花衣裳"的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力.
转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力.
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养.
全册教学进度
周 次 内 容
第一周 <>
第二周 <>
第三周 <>
第四周 <> <>
第六周 <>
第七周 <>
第八周 假
第九周 <>
第十周 <>
第十一周 <>
第十二周 <>
第十三周 <>
第十四周 <>
第十五周 <>
第十六周 <>
第十七周 <>
第十八周 <>
第十九周 <>
第二十周 <>!
20xx-20xx学年小学四年级美术教学计划范文(二)一、总目标:
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种美术材料与工具的制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,根据视觉的审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解基本美术术语的意思和一般的表达方式,激发创造精神,发展美术实践能力.
2、教学要求、
1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣,感受废旧材料的制作乐趣.
2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体,体验造型活动的乐趣,产生对美术的兴趣.
3)、了解物以致用的设计思路,发展创新意识.
4)、感受各种材料的特点,提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统一.
5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣,学习多角度欣赏,提高视觉感受能力、
6)、形成崇高文明,珍惜优秀xxx艺术与文化遗产的态度.
二、全册教学内容:
本册教材包括欣赏画,绘画,手工,电脑画等几部分内容,内容丰富多彩,由线入深.
三、全册教材:
本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册,全书共分为九个单元.每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计.把相互之间的内容紧密的联系在了一起,并且单元与单元之间也有一定的知识延伸,或者是与前面几册知识的联系.同时本书充分体现了生活中的艺术,使学生的学能结合在自己的生活体验中.其次,书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识,和参考的范围更广了,同时在教学上给老师带来了更多的难度,验证了一句话"教给学生一滴水,老师要有一桶水".本书充分的体现了学生的主体地位,给艺术教育指明了发展的方向.
四、课时安排:
1 2.11-2.13 鸢尾花
2 2.16-2.20 1、植物写生
3 2.23-2.27 2、巧用对称形
4 3.2-3.6 3、放学了
5 3.9-3.13 4、设计生活标志
6 3.16-3.20 5、生命之源-水
7 3.23-3.27 6、材质的美
8 3.30-4.3 7、用彩墨画鸟
9 4.6-4.10 8、用彩墨画鱼
10 4.13-4.17 9、刻印的乐趣
11 4.20-4.24 10、学画农民画
12 4.27-5.11 11、提袋的设计
13 5.4-5.8 12、降落伞
14 5.11-5.15 13、别致的花瓶
15 5.18-5.22 14、艳丽的大公鸡
16 5.25-6.5 15把自己的画制成拼图
17 6.8-6.12 16、画家凡,高
18 6.15-6.19 17、大师画我也画
18、电脑美术—你追我赶
19 6.22-6.26 19精彩的戏曲
20 6.29-7.3 复习考评
21 7.6-7.10 文章
20xx-20xx学年小学四年级美术教学计划范文(三)一、学期教学目标:
本学期总的教学目标是立足于面向全体学生,以素质教育为基本出发点,培养学生的创新精神和实践能力,强调趣味性的美术教学,设计内容贴近学生的生活经验,循序渐进的传授"大纲"规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情义性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能.
(一):基础知识目标:
(1):了解作品的深刻内涵.
(2):了解了解基础的绘画技能技巧.
(3):绘画的构图和色彩知识.
(二):基本技能目标:
(1):掌握绘画技能技巧.
(2):掌握绘画的色彩知识和技能,合理的组织画面.
(3):充分发挥学生的想象力,提高学生的动手操作能力.
(三):情感目标:
(1):激发学生学习美术的兴趣.
(2):培养学生爱美、审美、创造美的兴趣,体验美的创造美的乐趣.
二、 学生基本情况:
四年级的学生正处于素质教育的阶段,学生对美术正逐步深入了解,并掌握了一些美术基础知识和基本技能,多数同学对美术兴趣浓厚,有较强的求知欲和教强的创新力,学生的美术素质得到进一步提高.
本年级学生有四个班,学生的情况不一,现从以下几个方面作以:
(一):优等生:
优等生数量约占全班总人数的20%,这些同学学习态度端正,美术学习的兴趣浓厚,接受能力强,具有良好的美术素质,在完成作业及集体作品中展现突出,具有很强的可塑性.在今后的教学中,在完成教学内容的基础上,让学生多了解一些美术其他门类,开阔学生的视野,拓展知识面.
(二):中等生:
中等生数量约占全班人数的7%,这些同学对美术课学习兴趣浓厚,通过以前的学习,学生的美术知识与技能有了不同程度的提高.其中还存在不少可塑之材,今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练,及动手操作能力和动脑思维能力的培养,对这些学生还应加强直观演示教学,让他们的素质得到全面的提高.
(三):差等生:
差等生约占全班总人数的10%,通过以前的学习,他们学习美术的兴趣有所提高,但总的来说,这部分同学素质较为低下,老师不能歧视他们,要从日常的美术活动中发现他们的长处,并对他们进行个别指导,加强直观演示教学,增强学好美术的自信心,端正学习态度,循序渐进,提高自己的造型能力,让他们获得更多的美术知识,力争达到中等生水平.
三、教材:
A: 本册教材为小学美术课本第八册.
内容包括:欣赏、彩画、手工制作、粘贴等,内容丰富,涉及面广,知识面宽,通过学习,学生可以学到许多美术知识与基本技能.
(一)、第一课、十九课、二十课是欣赏课.
主要是要学生欣赏范画.主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面,并以寒假见闻为内容画记忆画,再者了解年画是我国民间传统的艺术形式,是中华xxx灿烂文化遗产的一部分.
(二)、第三课是<>.
主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术.
(三)、第四---五课是手工制作课.
主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画,主要是训练学生的手工技能技巧.
(四)、第六--八课绘画课.
主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画.目的是训练绘画想象力、创新力.
(五)、第九-----十课是水墨画.
主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面,培养学生的想象力.
(六)、第十一---十三课是手工制作课.
主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作,从而提高了学生的动手能力.
(七)、第十四课是绘画课.
主要是让学生了解"六一"国际儿童节是世界小朋友的节日,把自己参加的有趣活动通过回忆,从而画下来.
(八)、第十五课是拓印制作课.
主要是让学生刻制印版,通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画.
(九)、十六---十七是手工制作课.
让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕,从而制作自己所喜欢的物品.
(十)、十八课是绘画课.
画一画你最高兴的事情,主要是训练学生的想象立力和创新力.
总之,在结构上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同类型之间的区别,再循序渐进的传授"大纲"规定的基础知识,基本技能的基础上,始终贯穿审美性和意象性的教学要求,兼顾了学生的发展.
B、教学策略:
根据教材特点,学情及教学目标,在教学过程中应采取如下措施 .
1、 首先,教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生,树立自信心,加强业务理论学习,大胆改革教学方法,努力提高自身业务水平和能力.
2、 认真学习教育教学理论 ,抓住学生的心理特点,注重因材施教,辅导好学习有困难的学生.
3、 充分利用各种现代化的教学手段,激发学生的学习欲望,坚持实施愉快的教育,使学生在快乐中学习.
4、 注重学生的个性发展,做好优生优培工作,并且发挥优生的传、帮、带的作用.做好教师的得力助手.
5、 鼓励学生积极进取,掌握好技能技巧,使他们具有一定的美术基础知识和基本技能.
6、 鼓励学生养成爱观察的好习惯,在生活中进行创造美.
C、教学研究的重点,难点:
(1)、手工制作的技能技巧.
(2)、泥塑的制作.
(3)、美术作品的欣赏.
D、教改专题:积极培养学生的美术创新力.
五、教学辅导计划:
(一)、学生情况:
根据学生上学期平日表现和成绩,参考上学期期末考查,本级优等生30人,他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、森、曹汝凡等,这些同学美术基础知识掌握的牢固.基本技能好,完成作业,绘画水平较高.中程生占50%,有、王振鹏、李洁洁等,他们能按时完成作业,学习也比较积极,绘画水平也比较高.困难生约占10%,他们是吕清源、刁雪峰、等,由于上课精力欠集中,绘画水平总是提不上去,导致成绩欠佳.
(二)、辅导措施:
针对学生分层情况,为全面提高教学质量,促进学生全面发展,特别制定下列辅导措施.
优生措施:
(1)、课内与课外有机结合,拓展学生发展时间与空间.
(2)、鼓励优生积极参加各类竞赛活动,让其冒尖.
(3)、课堂上,分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习.
(4)、课后多辅导优生,多鼓励,使其绘画水平不断提高.
2、辅导中生措施:
(1)、借助各项竞赛活动的开展,在班内掀起比、赶、超的良好风气,让中等生赶超优等生.
(2)、对其进行思想教育,端正学习态度,提高学习积极性.
3、转化困难生措施:
(1)、加强小学生的思想教育,端正学习态度,提高学习积极性.
(2)、小组帮教,与优生建立帮扶对子,采取多帮的形式,轮流对困难生进行辅导,使其进步.
(3)、重视心理辅导工作消除心理障碍,帮助他们树立学习的信心和勇气.
(4)、加强个别辅导,加强美术技能训练.
(5)、因材施教,因人而异.
(6)、及时做好转化总结.
4、辅导安排:
学生类型、辅导时间、辅导地点、辅导内容、近期目标、长远目标
优等生 周二和周五自由活动 教室 课外观察与创作 使学生具有较高的绘画技能技巧. 成为优秀小学生.
中等生 以授课时间为主 教室 课本知识 掌握绘画技能技巧. 各项能力得到明显提高,达到优秀行列.
学困生 课内和周二自由活动时间 教室 以基础知识为主进行思想教育 掌握基本技能技巧,达到中等生水平. 端正学习态度,掌握绘画技能技巧.
小学三年级上册美术教学计划 篇十三
一、学生概况
本班学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强,大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活xxx;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间认识尚有不足.
二、教学目的、要求
（一）总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.
（二）各学习领域目标
1、造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望.
2、设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别.
3、欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.
4、综合探索学习领域
彩造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图.
三、教材分析
（一）教学重点
1、学习色彩的对比与谐调等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.
3、用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简单的立体或半立体造型.
（二）教学难点
1、利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品.
2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.
3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.
4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计.
四、教学措施
1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.
2、应利用多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.
3、采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力.
4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况.
小学美术课程教学计划 篇十四
一、学生现状:
本年级有三个教学班,学生已掌握了一定的美术知识,对美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的审美xxx,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣.该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃.存在问题:1、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强.2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢.
二、指导思想:
以新课程标准为指导,更新教师的教育理论.积极探索研究新的美术教学模式,提高学生学习美术的兴趣与水平.理顺美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用.
三、教学目标:
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的.情感和思想,美化环境与生活.在美术学
学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.
四、教材:
造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.
设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别.
欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.
综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图.
五、学期教改研究专题
通过简笔画的学习欣赏,尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,激发创造精神,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操.从而形成"临摹—记忆—想象—写实—创作设计"的基本技能和造型规律.使简笔画成为我校艺术教育的特色,进一步认识、了解简笔画知识及运用,初步掌握简笔画技巧,能够设计、描绘较为复杂的绘画作品.
六、教学措施
1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力.
2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心.
3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位.
4、鼓励学生进行综合性和探究xxx习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力.
5、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流.
6、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣.
7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流.
8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系.
9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学.
10、根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性.
11、注意学科间的联系.
12、培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展.
13、利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性.
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