初中体育教学计划精编七篇
初中体育教学计划精编七篇
【教学计划】导语，眼前所阅览的这篇有14915文字共七篇，由邬敏一精心纠正发布！欢迎收藏！
初中体育教学计划精编 篇一
一、基本情况:
本学期所教的是八年级六个班,每个班人数都在45人左右,男女生人数差不多个半,绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍.学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调.学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足.个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意.腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键.
二、教材分析:
结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育.让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生.
教材内容有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习.
教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点:蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合.
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度.熟练掌握眼保健操和新的广播操.
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力.
3、"以学生为本,健康第一"是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦.
四、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息.
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境.
3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位.
4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣.
5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性.
五、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课.积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯.
2、着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课.不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等.
六、德育渗透:
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用,在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、积极进取的心理品质.
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中:
1、课堂常规:使学生按规办事、做到有规可循.
2、组织教学:培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质.
3、结合教材内容安排德育内容.
（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容.培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感.
（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律,公正诚实,积极进取、团结友爱的内容.
初中体育教学年度工作计划 篇二
一、学情
我校初四共分八个教学班,我任教1---4班的教学,近200名学生,他们的身体素质各异.因为初四学生面临中考,他们的学习压力非常大.如何调整好他们的心理,处理好学习与活动的安排,让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务.另外考虑到男女差别大身体素质各异:男生活泼好动,表现欲强,能够较好的锻炼;_趋于文静,不好活动,课中就要经常与她们沟通交流,因势利导,及早转变观念,让男生带动_,培养_积极参与体育锻炼的习惯.以期在中考中取得优异的成绩.
二、指导思想
以新课程理念为指导思想,充分发挥学生的主题地位,培养学生自主创新意识,敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神.确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去.
三、学期目标
1.养成良好的锻炼习惯,掌握好初四中考多个可能被测试的项目.
2.收集并引导他们掌握更多的体育时事,丰富他们的知识,以备综合能力考试.
3.让他们体验到运动的乐趣,能够在玩中学,在学中锻炼身体,增强体质.
四、具体措施
1.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流,转变他们的观念,变被动为主动.
2.认真备好课,向课堂45分要效率,确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中.
3.课堂上,参与到学生中间,以此拉近与他们的距离,注重培养体育骨干,起到率先的作用.课中多采用比赛的方式,激励他们敢于争创的好成绩.
4.课后做到及时反思总结.
五、业务学习
1.认真领会课改精神,熟练各学段教材内容,加强业务理论学习,在教学实践中提高自己的业务水平.
2.多听课,评课参与集体研讨,取其长补己之短,丰富自己的阅历.
3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料,学习新的好的教学方法.
4.努力学习电脑知识,能够制造出相应的课件利于教学.
5.多与同行共同交流,共同研讨,共同提高.
6.加强自我锻炼,提高自身素质.
六、教研课题与研究措施
课题:寓教于乐于体育教学中
措施:1.实践法:以课堂为载体,精心设计每一堂课,让学生能够在玩中学,学中玩.2.问卷调查法:通过对学生的调查反馈,加以改进.
七、评价教育教学
通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式,分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次:
1.学习态度与行为:能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去.
2.体能与技能:能否正确的将动作掌握与运用情况.
3.交往与合作精神:能否正确处理好与同伴的合作关系.
八、教研课的安排
1.争取在优质课评选中取得较优异的成绩,以提高自己的授课水平.2.在教师基本功比赛中取得好成绩.3.与其他同行共同搞好校队的各项训练.4.认真落实两操一课活动.
初中体育教学计划 篇三
一、基本情况:
本学期所教的是八年级六个班,每个班人数都在45人左右,男女生人数差不多个半,绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍.学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调.学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足.个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意.腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键.
二、教材:
结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育.让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生.
教材内容有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习.
教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点:蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合.
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度.熟练掌握眼保健操和新的广播操.
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力.
3、"以学生为本,健康第一"是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦.
四、教学措施
1、适时了解、学生的学习信息.
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境.
3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位.
4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣.
5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性.
五、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课.积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯.
2、着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课.不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等.
六、德育渗透:
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用,在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、积极进取的心理品质.
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中:
1、课堂常规:使学生按规办事、做到有规可循.
2、组织教学:培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质.
3、结合教材内容安排德育内容.
(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容.培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感.
(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律,公正诚实,积极进取、团结友爱的内容.
(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容.
(4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容.
(5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容
总之,在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣,建立终身运动的习惯.
【20xx初中体育教学计划附加篇】
一:学生情况
本学期九年级共一个班50余人,他们正处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生有一定的体育运动基础,课堂表现欲较强,对体育运动有浓厚的兴趣,但还不够稳定;女生积极性不高,甚至课堂出现退缩行为,练习的自觉性一般.
二、教学设想:
初三学生面临中考,今年中考由去年的45分上升到60分,所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主,多给学生运动空间,加强学生的自我锻炼意识,在课堂应改进教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性.增强课堂气氛,使学生有目标的去学习、去锻炼.
定期测试,制定科学合理的教学计划.
开学第一周对学生的体质进行测试,让学生了解自己的身体情况,激励学生在以后的练习中更加努力.另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项,制定以后的教学内容,强化训练.在四月初进行一次测试,培养学生的考试习惯,总结前面教师的教学和学生学习结果,为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据.
三、具体时间安排:
早操训练安排:
1、三月份进行200米和立定跳远的练习
2、四五月份就中考内容进行全面训练.
体育课具体安排:
1、第一周就中考项目进行全面测试.测试成绩进行针对性训练.
2、课堂前半部分进行项目练习,后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习.
3、制定后期教学内容和训练计划.
四:针对性的训练
1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练,加强xxx,培养他们的积极,宣传体育中考不亚于文化课的意识.
2、加强对偏科学生的训练,对偏科的学生进行技术上的指导,争取在这些项目有所突破.
五、加强业务能力学习
认真钻研体育新课改,根据新课改制定新的教学方法,加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习,认真备好每一堂的教案.摸清体育中考各项政策,指定科学合理的备考计划,指引学生认真的备战,填报自己所擅长的'项目,加强与家长之间的沟通,师生合力打好中考这一仗,争取获得全面胜利.
【20xx初中体育教学计划附加篇】
落实学校和教研组的工作任务,把学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,认真领会<>精神和体育与健康课程标准精神.深化教学改革,全面推进素质教育.在体育教育教学中以学生为主体,培养学生的兴趣与求知欲,全面提高身体素质;争创学校的体育特色,培养全面发展的学生.
本学期是初中的最后一个学期,在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划,在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试,助他们顺利考取理想的高中.
一、学生现状
初三学生处于青春发育的高峰期,身体发育较快,个体形态发展差别较大,男生活泼好动,表现欲强,女生则趋向于文静、内向,不喜欢活动,针对女生这一特点,可选择一些柔韧性强的运动项目,提高她们的运动兴趣;还有升学测试,运动量、运动强度要大.
二、教材的知识系统和结构
本学期教学内容有:体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及xxx传统体育.最关键的还是学生中考体育项目的辅导,如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重.
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识.并不断巩固和提高.
2、进一步增强体质,特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力.
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础.
四、重点与难点
1、重点是必考项目:男:1000米,女:800米成绩的提高.以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐.
2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究.
五、教学措施与教改思路
1:随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏.
2:初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果.
3:因材施教,分组时采用根据身高分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣.
六、本学期教学进度安排
第一周-----第三周:体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练,体育专业生的选材与训练工作
第四周-----第五周:50米跑的有关教学
第六周-----第七周:立定跳远教学以及测试工作
第八周-----第九周:坐位体前屈的辅导训练
第十周-----第十一周:仰卧起坐的练习
第十二周----第十三周:中考项目混合测试与个别学生的加强指导
第十四周----第十八周:中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试
遇五一假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整,采取室内教学的方式等.
初中体育教学工作计划 篇四
义务教育是学校体育教育的起点,是基础阶段.此阶段学生的健康状况如何、体育运动参与意识如何,将对学生未来身心发展影响至关重要.从学校义务教育学生实际出发,根据新世纪对人才的需求,体育教师要确立"健康第一"的指导思想,全面贯彻素质教育思想,继续推进义务教育课程改革.篮球运动1891年诞生以来,已有一百多年的历史了,已受到越来越多青少年的喜爱,应利用好这一青少年喜爱的运动,来提高青少年的运动兴趣,增强体质健康,为培养终身体育奠定基础.少年儿童的神经系统和运动系统较其它系统更发达,表现为对新鲜事物异常感兴趣,而且具有好动性,但稳定性低.为此要引导学生用发展的思想树立学习目标,采用多样化教学方法,充分调动各感官机能,激发学xxx,从而发挥学生主体功能,增强在体育教学活动中的运动参与能力,保证每个学生都能感受篮球带来的欢乐.
一、转变教学观念,注重学生的主体地位
多年来在广大教师的共同努力下,在党的正确教育方针指导下,学校体育获得了充分发展,并取得了一定的成就.但是社会在进步,科学发展日新月异,尤其是进入到二十一世纪以来,竞争日趋激烈,学校教育也面临新的挑战与机遇,学校教育不仅要让学生个体成为德智体全面发展的建设者,更要进一步让学生明白为个人的事业发展,自己的终身健康,祖国的发展,人类的长久发展而学习,明确体育与健康的强身健体功效.为此学校体育教育要与这些目标联系起来,转变教学观念,树立健康第一的指导思想,树立学生为主体意识,改变过去"学生围绕教师转,教师为中心"的教学观念:教师教什么学生就学什么的思想,变"填鸭式"为"引导式",以学生为主体,树立学生主体意识,学生才能变"被迫学"到"主动学"、"愿意学"、"乐意学",调动学生的学习积极性,充分发挥学生的主观能动性.
二、拓展学生想象力,拓宽学习知识面
创新思维能力是创新能力的核心,想象力是创新思维能力的重要组成部分.在教学中要发展学生的创新思维能力,关键在于发展学生的想象力.如在篮球"死球拍活"时,先不练习拍球,老师也不讲解示范,让学生先闭上眼睛想象:用手的哪个部位拍、第一下用力如何、拍起后,手指如何用力……老师在其思索中加以引导,并且鼓励学生反复尝试,练习后结合自己练习体会分组讨论,各抒己见.为什么第一下要用力猛、快,拍起后手指要柔和用力?在篮球的抛接练习时,老师提问:"高高抛起的球如何才能接得稳?"可引导学生联系生活实际:从高处跳下落地时两腿屈膝受力为什么比直腿着地受力更小?"因为我们做了一个缓冲动作,增长了接触地面的时间,从而减少了冲力.""接球时间越长就更能减少冲力",那我们怎样才能把球接得更稳?"接球时手跟球顺走……""伸手迎球更能接稳……".鼓励思考,大胆尝试.将篮球的接球要领迎、引寓于其中,既学到了体育知识,又发展了学生的想象力,提高了学生学习积极性,何乐而不为?
三、创设情境,教学教法灵活多样
长期以来的应试教育:"你讲我听","教师示范、学生跟着做".很大程度上了学生的创造性,学生成了教师灌输知识的"水桶".这种思想使得教学方法单一,课堂气氛很不活跃.为此要转变观念,使教学方法灵活多样.例如,在练习运球"双龙戏球"时:设置一个直径为两米的圆圈,两名或三名学生在其中运球,去掏其他同学生的球,掏到就算胜利,同时不运球手要保护好自己的球,防止被掏掉.这样不仅学会了运球,而且使单一的运球教学充满了乐趣,学生体会到了运球带来的快乐."运球报数",两人一对,一人报数5+8:?运球者边运球边答数.要求:快速回答,球不能停,如不能对答如流上马上换人."闭眼运拍球",两人一对,一人运球,一人保护.用红领巾、布条或衣服遮上眼睛,xxx运拍球,直到拍不到球为止.这样在练习运拍球时,不仅提高了手对球的控制能力,而且发展了灵敏素质,调动了身体其它感官的参与,提高了对篮球的专门化知觉,使学生在练习时感受到运动带来的乐趣,使简单的运拍球练习充满了趣味.
四、调整运动的难度系数,展示自我、增强自信
现代篮球运动得分成了比赛的最终目标,投篮作为得分的唯一手段倍受关注,篮球"巨星飞人"乔丹的空中飞行灌篮,充分展示了投篮的魅力所在.我们在练习投篮时可降低篮筐的高度,或者增大篮筐,保证一定的投篮命中率,提高对投篮的信心.提高运球的难度.如运球过封锁:在场里面四列圈,全班分成六组,四组平均分散在圈里,尽力去拍掉从旁边运球过者的球,但不能出圈拍球.运球者运球从圈中间的缝隙穿过封锁,到达篮下,扣篮得分.以运球游戏的形式,增加运球难度,这样学生在运球、扣篮中展示自我,感受成功,提高自信.在难度的调整中,要根据学生的情况随时调整,保证每位学生都能得到锻炼,感受到篮球带来得成功喜悦.体育教育是实施素质教育的重要手段和途径,有其他学科无法取代的功能.健康包含身体、心理、社会适应各方面的完美状态.在体育教学中,体育教师要转变教学思想,更新教学观念,贯彻素质教育思想,全面推进素质教育.
初中体育教学工作计划 篇五
新的学期已经开始了,面对新的教育教学形式,面对新的教育教学工作任务,体育教学显得更为重要,为了更好的完成本学期的各项体育工作,现结合我校的实际制定本学期体育工作计划如下:
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针,以新兴区文教局20xx年教育工作会议精神为指导,全面实施
素质教育,牢固树立"健康第一"的指导思想,贯彻落实<>,执行<>标准,在全面完成体育教学任务的基础上,培养学生特长,发展学生的能力,培养学生逐步养成"终身体育"的意识.
二、奋斗目标
1、按照国家课程计划要求开齐、开全体育课与活动课,开课率达100%.
2、认真学习新教材,执行课程标准,完成规定的教学任务.3、结合体育教材向学生进行思想品德教育,培养学生良好的体育道德风尚,陶冶美的情操.
4、学校体育活动开展率达到100%.
5、坚持体育训练,加强我校的优势项目(跳绳)的提高训练.
6、学生体育合格率力争达到98%以上.
7、大课间操活动坚持经常、灵活.为学生提供有效的体育活动时间.
8、积极参加教育局举办的各项文体活动,竞赛活动,参与与提高并重,不断提高运动水平.
三、具体措施
(一)加强体育教学管理,提高规范化课堂教学模式的构建.
1、确定本学期体育及教学工作的重点,规范教学工作要求,把主要精力投入到规范化体育课堂的构建模式上.
2、学习新课标,新教材,执行<>,落实体育课程标准的实践,开齐、开全体育课,要求教师按规定的课时和课程计划认真授课.
3、提高授课质量,提高教师的自身素质,大力加强现有的设备的使用,充分发展与提高学生的素质.
4、在全面完成体育教学工作任务的同时,加强体育教学研究工作,确定出本学年的体育教研专题,并在时间中逐步实施,定期组织体育教研活动,推动教学研究工作的深入开展.
5、在体育教学中,充分发挥学科特点,向学生进行爱国主义,集体主义,道德品质,行为习惯,安全教育,心理健康教育,陶冶学生美的情操.
(二)、发挥体育活动对于学生能力培养的优势,加强两操活动的组织管理.
1、体育活动开展率力争达到100%,形式要灵活多样,以培养学生兴趣,发展学生的身体素质,以培养学生能力为主要出发点.
2、本学期着重组织学生开展跳绳比赛,拔河比赛,棋类比赛等活动,并积极组织学生参加新兴区文教局及市田径运动大会,并努力获得优异的成绩.
2、以同年组配合,协作开展活动为原则,以学校活动计划为主体方向,班级活动为基本内容开展活动和活动课,并达到要有活动记录、结果.
3、抓好两操活动,使之坚持经常,开展率达98%以上,加强队列队形、广播体操的教学,并要求动作达到规范,在同年组间进行评比活动,达到以优带劣,以效促质,使两操活动的开展达到上级要求,并逐渐提高.
4、学校方面做到常抓、常管、常落实,尤其注重日常工作的质量,倾向于基础工作,培养学生能力,发展素质,激发学生的参与学习的积极性和兴趣的逐步养成.
(三)、加强体育训练工作,提高我校专业体育运动水平
1、根据学期初的工作安排,确定乒乓球、跳绳、田径等几个训练队.要求训练教师确定训练计划,训练目标,选好人才,拿出具体的训练措施.
2、学校针对训练队的训练,制定出奖励措施,日常训练给予相应的补助,在教育局举办的各项比赛中取得优异的成绩,给予训练教师适当的奖励.
3、在训练中培养学生坚强的意志和顽强的拼搏精神,使我校的运动水平有更大的进步.
四、活动安排
三月份:1、学习体育课标、教材.2、体育课常规教学拉练.
四月份:1、体育教师基本功提高2、学生跳绳比赛
五月份:1、筹备参加区、市田径运动会2、乒乓球强化训练
六月份:1、学生棋类比赛2、体育教师参加区基本功比赛3、组织学生参加区小学生乒乓球比赛
七月份:1、学生体质健康评定2、工作总结
初中体育教学工作计划 篇六
一、基本情况:
本学期所教的是八年级六个班,每个班人数都在45人左右,男女生人数差不多个半,绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍.学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调.学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足.个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意.腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键.
二、教材:
结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育.让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生.
教材内容有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习.
教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点:蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合.
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度.熟练掌握眼保健操和新的广播操.
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力.
3、"以学生为本,健康第一"是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦.
四、教学措施
1、适时了解、学生的学习信息.
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境.
3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位.
4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣.
5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性.
五、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课.积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯.
2、着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课.不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等.
初中体育教学计划 篇七
课的设计
本节课的主教材是支撑跳跃:分腿腾越.授课对象是七年级女生,本教材共七次课,本节课为第三次课.
一、指导思想:
分腿腾越可以发展学生力量、灵敏、协调等身体素质,能够增强平衡能力和调控能力,促进身体全面发展,增进健康.学生是在克服困难中进行学习的,这样可以很好地培养学生勇敢顽强的精神,提高学生战胜自我,战胜困难的自信心.对于促进学生的心理健康发展具有重要作用.除此之外通过分腿腾越的学习可以促进学生社会适应能力的提高.学生在学习过程中同学间的相互合作、相互帮助,加强了人际关系,提高了群体意识,增强了学生的社会适应能力.
二、教材:
分腿腾越是在跳跃过程中,采用分腿动作,借助两臂的支撑,迅速、安全、省力地腾越跳箱（山羊）的一项运动.通过柔韧性练习、俯撑成分腿立撑、俯撑推手、击掌成俯撑等练习使学生储备能够越过器械的知识与能力,在完成越过器械的过程中实现"知识—技能—能力"的转化,达成了"我要学"的目标.同时发展学生的上肢、肩带、下肢肌肉群的爆发力,提高学生身体协调用力的能力,发展灵敏、力量素质提高体能,实现了"用教材教".通过学生的自我暗示"我行、我能行",及教师的语言激励、正确的保护与帮助,使学生树立战胜困难、战胜自我,完成挑战的信心,培养学生勇敢、果断、进取的精神.分腿腾越的要点是积极踏跳、顶肩推手、提臀分腿、展髋挺身、缓冲落地.本节课的重点是提臀分腿,难点是顶肩推手.由于本节课为第三节课只体验越过器械,对于技术的细节不做更高的要求.
三、学生:
本节课所任年级为七年级女生,学生的上肢、下肢力量较弱,腿的柔韧性较差,完成分腿腾越动作有困难.加之学生没有学习支撑跳跃的经历,所以对于分腿腾越的学习既新鲜又畏惧.当学生看到练习器械时,有一部分学生表现出兴奋、跃跃欲试的感觉.但有绝大部分学生皱起眉头,表现出害怕、恐惧的心理状态.我根据学生的情况安排了多种内容的引导性练习,使得跃跃欲试者更加具有完成越过器械的能力与知识,确保其安全地腾越器械.对于胆怯、害怕者我不仅反复提示动作要领,强调学生掌握有关的知识与技能同时还要进行心理帮助.用语言、用暗示、用不同器械循序渐进地引导学生逐步完成腾越器械,帮助她们战胜恐惧的心理,完成挑战自我、挑战困难.
四、学习目标:
1．通过地面上的引导练习使学生能够掌握两手撑箱时的距离和体会直臂撑箱的动作,建立提臀分腿的动作概念.对于更好地完成腾越器械打下了坚实的基础.
2．学生练习俯撑、击掌成俯撑,助跑、上板、踏跳、撑箱提臀、推手、收回,跳撑分腿收回等练习体会顶肩推手的动作.明确推手速度快及快速的推手动作对于安全、迅速地越过器械的重要作用.
3．通过体验越过器械的练习使学生能够克服畏惧心理,获得成就感,建立自信心.
五、教学过程:
本节课采用三段式教学.
1．课的开始我用一段开场白导入了本节课的学习内容.通过语言的激励使学生产生增力、增志的感觉,建立自信心.
准备部分共包括三个内容.
（1）通过游戏的绕着场地跑听教师哨声后转身跑和跑到呼啦圈内的练习激发和调动学生的积极性,使原本枯燥的跑步便得兴趣盎然.
（2）在学生正沉浸在绕场地跑的兴奋状态下,学生听教师的哨声快速、安静、整齐地站成四列横队.达到在张驰有度的活动中培养学生的组织性、纪律性.这样收放自如的练习可以加强学生的自控、自律的意识及良好的行为习惯养成.
（3）在欢快的乐曲伴奏下教师带领学生完成自编韵律操.在达到使身体各关节得以充分活动的同时培养学生体操意识和塑造学生的身体形态.
2．主体部分共包括两方面内容.
（1）引导性练习.本节课我安排了柔韧性练习（直立,两臂侧举,侧踢腿.要求绷脚背击手,体会向两侧分腿技术.分腿立撑体会分腿、膝关节充分伸直提高学生的柔韧性）.俯撑收腿成并腿立撑、分腿俯撑收回成并腿挺身跳、（体会直臂支撑、两手支撑跳箱时的距离和位置解决提臀分腿的问题）俯撑推手击掌成俯撑（解决推手的问题明确推手要快及快推手对于安全、快速、省力腾越器械的作用）.
（2）学生尝试越过器械.本节课共利用两个跳箱、两个"山羊".学生根据自己完成动作的情况和自己的能力选择不同的练习器械,每组保护与帮助的学生担任本组的小组长.对本组组员完成动作的情况进行评价,发现存在的问题及时给予指导和纠正,帮助她提高动作的质量.学生可以根据自己完成的情况进行组别的选择,可以升组,也可以降组.学生始终在提高、动态、发展的学习状态下进行学习.当本组学生完成动作较好和进步幅度较大时,给予学生充分展示自己的时间.同时对她们的完成动作情况给予评价.好,好在哪里,还存在什么问题.使学生更加清楚自己完成动作的情况达到进一步提高自己的动作质量,同时掌握动作的要求和知识.
3．放松部分:学生两人一组完成"石头、剪子、布"的游戏,用笑声放松学生的身心.xxx教师带领学生随着音乐做放松的练习,同时提示学生注意呼吸的配合,使学生在欢快、优美的乐曲中结束本节课的学习.
六、本节课的特点:
本节课通过学生自己测试脉搏数使学生明确获得健康在运动时所达到的每分钟xxx跳动的次数的范围,使学生掌握（220—年龄）x60％—80％靶心率公式.同时根据自己在每一阶段练习后xxx每分钟跳动的变化来激励自己达到获得健康的合理的xxx跳动的次数,并尝试在练习过程中使用.
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