幼儿园中班教学教学计划八篇
幼儿园中班教学教学计划八篇
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幼儿园中班教学教学计划 篇一
本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实<>精神.自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量.
一、班级情况:
中班共有幼儿20名,教师1名.通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步.
1、本班幼儿特点及优点:
（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好.
（2）幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往.
（3）能进行一些简单的生活自理活动.
（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼.
2、薄弱环节:
（1）部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种"与我无关"的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人.
（2）在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节）,有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍.
（3）幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高.
（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难.
（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿.
（6）当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性.
（7）幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成.
二、本学期工作目标:
本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,在新<>指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果.促进每个幼儿富有个性的发展.
三、工作任务及措施
（一）加强班务管理,保证幼儿身心健康发展
1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性.
2、定期开展班级会议,找不足、定措施、认真实施.
3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动.如:通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕.
（二）培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼:
1、培养幼儿养成自我服务的自觉性,建立为他人服务意识.
2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度.
3、开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展.
（三）五大领域任务与措施:
健康领域任务:
1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐.
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力.
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等.
4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救.
5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛.
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调.
措施:
1、开展"我会保护自己"小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识.
2、建立喝水记录,"我进步了"等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成.
3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展.
社会领域任务:
1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;
2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;
3、学习使用问好、道别、谦让、道谢——等文明礼貌用语;
4、能遵守幼儿园班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则.知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;
5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决;
6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱.
措施:
1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心.
2、创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为"玩具分享日",鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐.
3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识.
4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感.
5、利用教师节、节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育.
语言领域任务:
1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;
2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;
3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整;
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;
5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等.
措施:
1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说.
2、开展"说儿歌"、"传话"活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力.
3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯.
科学领域任务:
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐.
2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动.
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现.
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣.
5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录;
6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识.
措施:
1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望.
2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察.
3、结合<>在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果.
4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化.
艺术领域任务:
引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造.培养艺术活动的良好习惯.
音乐领域:
1、能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣.
2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验.
3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏.
措施:
1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美.
2、为幼儿提供表演的条件和机会,如:创设表演区和"小表演家"活动,初步引导幼儿大胆表现自我.
3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏,让幼儿感受节拍、节奏的变化,提高幼儿对音乐节拍,节奏的掌握水平.
美术领域:
1、能够自如的选择材料进行操作活动,并有主动整理的意识.
2、自主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具.
措施:
1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具,为幼儿大胆创作提供条件.
2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品,使幼儿感受创造的美.如:中秋节、教师节、节等.
3、创设美术作品展览区域,为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品.
4、日常教育教学合理安排,保证实施落实.
（四）做好家长工作,取得家长配合
1、定期开展小型家长会,让家长了解班级相关情况,配合做好教育工作.
2、随幼儿的发展变化及教育主题更换"家长园地"内容,内容的选择要体现实用性、教育性,使"家长园地"真正成为家长了解孩子一日生活,达到家园共育目标的窗口.
3、按时发家园联系手册,反馈幼儿近期表现,及时了解家长的建议,使班级工作更明确,家园沟通更有实效.
（五）逐月工作安排:
x月:
1、进行升班教育,稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规.
2、搞好班级卫生,整理室内环境.
3、布置班级宣传栏做好家园共同工作.
4、制定班级工作计划.召开班级家长会.
5、做好区角游戏材料调整,丰富工作、幼儿发展评价工作.
6、学习新早操.
7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏,发展平衡力及圆周率跳的能力.
x月:
1、进一步指导幼儿常规,做好常规评比准备工作.
2、教师教学观摩研讨.
3、做好活动区指导和检查工作.
4、丰富家园栏,结合近期活动创设主题环境,做好环境评比准备.
xx月:
1、组织本班进行投掷比赛.
2、开展冬段活动.
xx月:
1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛.
2、组织迎新年活动.
3、找常规不足,进一步改进工作,使常规工作提高一步.
4、总结主题活动案例,做好教研组教研成果汇报准备工作.
5、幼儿发展评价工作.
x月:
1、年终工作总结.
2、做好文字资料归档的工作.
3、个人总结、专题经验总结.
幼儿园中班教学教学计划 篇二
一、 语言
（一）蒙氏语言～主题二
儿歌:1、电话2、妈妈3、幼儿园里真快乐4、重阳节5、节（第27页）
故事:1、螳螂和蜘蛛2、啄木鸟与树
（二）传统语言～明天版
诗歌散文:如果我能飞（教师用书139页）
故事:三间树叶房子（教师用书86页）
古诗:梅花
练习部分1、识字认读:喂.明.话.善.漂.坚.具.图.木.登.气.哈.日.增.荣.
二、 科学
(一)蒙氏数学
操作册:1、按一种特征分类（一）2、认识"1"和许多的关系3、按一种特征分类（二）4、4以内的点数5、复习4以内的点数5、认读4、5
延伸册:相应的练习
（三）传统数学
练习部分1、认读数字:4、5、6
2、唱数数字:复习1—10.
三、 艺术
（一）音乐:歌曲1．<>（教师用书87页）2．<>（教师用书128页）律动<>（教师用书107页）
（二）美术:绘画1．<>（师幼合作作品见幼儿用书2第9页）2．变一变(家园合作作品见教师用书96页)
手工1．<>（师幼合作作品见教师用书102页）2．蛋壳娃娃(家园合作作品见自然附加篇页)
四、 健康
1、漂亮的毛巾2、白白的牙齿3、干净卫生吃的香
五、 社会
1、我是进餐好孩子2、如厕3、擦桌子
作业设置和要求:语言、数学类〈课堂作业 家庭作业〉
音乐、绘画、手工〈班级或班级栏内展示〉
健康、社会类〈园内园外都要学以致用〉
古诗:<>宋.王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.
幼儿园中班教学教学计划 篇三
悠闲的寒假生活结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了,本学期根据幼儿的具体情况,结合保教计划,制订了适合幼儿身心发展,关注个性差异,促进体育德美全面发展的教学计划.
一、情况
我班现有幼儿 人,男孩 人,女孩 人.由于我班幼儿活动时常规较差,动手能力有所欠缺,自理能力较弱,需要老师特别关爱和照顾,还有个别幼儿安全意识较差,要特别引导和关注.
二、目标
知识目标:学会数字的书写、10以内的加减法.
能力目标:能大胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯.会很好的正确书写数字.
情感目标:克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我,激发幼儿学习语言的兴趣,积极表达自己的观点,提高判断推理能力.
三、教学计划
1、 创设情境,构筑语言学习的新舞台
语言是人类最重要的交际工具,语言的运用和发展都离不开一定的情境.幼儿时期,是语言发展的最佳时期.而创设让幼儿"有话可说"的教学情境,就是语言教学活动的关键.
2、沟通心灵,撩开语言学习的灿烂天空
有句话说得好,教育是一颗心撼动另一颗心的事业.在幼儿语言教学活动中,离不开循循善诱,更要遵循"因材施教"的教学法则,在潜移默化中培养幼儿对语言的运用能力.
3、走向生活,寻找语言学习的活水源头
语言,源于生活,源于实践.语言是人们开展思维活动、进行交流的工具.人们学习各种知识、技能,积累各种精神财富都主要利用语言来完成.为了引领孩子走向生活,在天广地阔的生活空间里,寻找学习的活水源头,就需要教师适时引导孩子的个性化语言的发展,饶有兴趣地去学习语言,热爱语言.
4、兴趣是孩子学习的原动力
我们应尝试通过丰富多彩的游戏活动,扩展幼儿的经验,从而提供促进语言发展的条件.模拟和创设特定的情景,使幼儿能在游戏中触景生情,边玩边说,提高语言表达能力.
音乐:教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲,并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作,愿意与同伴合作进行艺术活动,敢于表达自己的意愿,并从中体验艺术活动带来的乐趣.提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象.
以上就是本学期的教学计划.在工作中我还存在很多不足,我还要虚心向其他老师学习,不断提升自己各方面的能力,更新教育观念,勇于创新,把今后的工作做的更好.
幼儿园中班教学教学计划 篇四
通过小班一年的学习,幼儿的语言表达能力有明显进步,但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养.幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高,但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导.幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强.
在取得进步的同时,幼儿中仍存在一些不足之处:
1、新生幼儿常规松懈,个别幼儿注意力易分散;
2、部分幼儿存在以自我为中心的思想,谦让、分享精神不足;
3、个别幼儿的自理能力需进一步提高;
4、一些幼儿自我表现意识需加强.
针对幼儿的基本情况,更为了我们能把把工作做细、做实、做好,从而耐心而细致的关心每一位幼儿,特制定本学期的学期计划.
学期总目标:
根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况,本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展,现制定如下总目标:
1、在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;
2、结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力;
3、帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣及口语表达的能力;
4、引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;
5、培养幼儿积极主动参加各项体育活动;
6、结合蒙氏数学培养幼儿勤思考,善于动脑筋,能大胆创新各种操作材料的形式与方法;
7、加强班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变教育观念;
8、教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平.从幼儿的兴趣出发,积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动,使幼儿快乐的生活、游戏.
主要工作及具体措施
一、加强班级管理工作
1、常规教育幼儿期是培养良好习惯的.关键期,良好的习惯让孩子终身受益,所以我们将从生活习惯、学习习惯,以及良好的道德品质几方面着手,帮助幼儿养成良好的习惯.首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育,并注意随机性;树立幼儿中的榜样;坚持正面教育,取得家园的配合,注重个别教育;寓教于一日生活中,并能持之以恒;当然还得取得家长的支持,注意配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯.
2、生活自理能力学会正确简单的自我服务的方法;同伴间相互学习,树立典范,正面教育,及时发现,及时表扬、鼓励;采取各种活动、比赛,促进幼儿巩固方法.
3、开展丰富多彩的班级活动
二、开展主题活动、蒙氏教学
1、认真研读新纲要,把握课程精髓采用综合、整合、灵活的活动方式.
1、以幼儿的兴趣为切入,开展丰富多彩的活动,寓教育于活动中,利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结.
2、开展蒙氏教学,培养孩子良好的学习习惯.
三、英语
教学模式根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语.树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观.采取热身——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯.
幼儿园中班教学教学计划 篇五
新学期我们班两位老师将加强学习,提高自己思想素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展.以<>和<>精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作,关注幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动.针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、、反思幼儿一日活动的能力.通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展.积极探索教育教学新方法,关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和能力倾向.用母亲般的爱温暖爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展.
一、班级情况
我班两名老师,通过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,接受能力强有初步的责任感.交往能力提高许多,乐于帮助他人,学会了分享,喜欢运动.非常喜欢游戏,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别.如很简单的一件事情:穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮助才能完成.做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师可以让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好.问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧.喝水是家长一直以来非常关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量.还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字.
二、教育教学
本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情.在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识.创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展.关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成.科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展.结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力.能较熟练听各种口令和做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操.喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯.团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识.对科技活动有主动探索的愿望.学期初开展的庆"三八"主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、能力等的升华.这不单单是玩,重要的是在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等能力相应的也得到了发展.初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心.大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为.促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言能力的提高.加强对幼儿进行安全教育.
A、生活常规的培养:
1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况.
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友.不玩危险游戏,不去危险地方.知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险.
3、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识.
4、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生.
5、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道.
6、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动.
B、教育教学常规:
1、积极参加早锻炼活动,增强体质.
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动.
3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解.运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展能力.培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议.激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境.
4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念.学习使用比较、分类、排序、测量等方法.”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通.
5、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械.开展"一物多玩"为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动.
6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩.
7、引导幼儿知道阅读图书的方法,知道爱护图书,学会自己修补图书.
8、爱祖国、爱国旗,知道祖国的传统节日.知道为集体争光,不做损害班级的事情.
9、做好值日生工作,做好老师的小帮手.
10、学习跳绳,掌握跳绳的技能.
11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、快乐的与小朋友分享.
三、卫生保健
1、严把好晨检关,做好全日观察及<>的记录工作,防止传染病的传播.加强检查、指导.
2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活.
3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识.
幼儿园中班教学教学计划 篇六
新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对教师来说,面临新的挑战.本学期我会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足.新学期我将加强学习,提高自己思想素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展.针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、xxx、反思幼儿一日活动的能力.通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展.积极探索教育教学新方法,关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和能力倾向.用母亲般的爱温暖、护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展.
交往能力提高许多,乐于帮助他人,学会了分享,喜欢运动.非常喜欢游戏,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别.如很简单的一件事情:穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮助才能完成.做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师可以让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好.问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧.喝水是家长一直以来非常关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量.还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字.
关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成.科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展.结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力.能较熟练听各种口令和做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操.喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯.团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识.对科技活动有主动探索的愿望.学期初开展的庆"三八"主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、能力等的升华.这不单单是玩,重要的是在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等能力相应的也得到了发展.初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心.大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为.促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言能力的提高.加强对幼儿进行安全教育.
、生活常规的培养:
1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况.
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友.
不玩危险游戏,不去危险地方.知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险.3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手.
4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴.
5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;
起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常.6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识.
7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生.
8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道.
9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动.
、教育教学常规:
1、积极参加早锻炼活动,增强体质.
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动.
3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解.
运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展能力.培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议.激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境.4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念.
学习使用比较、分类、排序、测量等方法.",引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通.5、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械.
开展"一物多玩"为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动.幼儿园中班教学教学计划 篇七
新的学期开始了,在本学期的音乐活动中,我将结合幼儿音乐,舞蹈、美术等多元艺术,带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界,提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验.
一、教学目标:
1、音乐游戏.
（1）了解音乐结构、音乐内容.
（2）按规则、节拍进行音乐游戏.
（3）主动参与游戏.
2、歌词、舞蹈创编.
（1）能大胆地对歌词进行改编.
（2）在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈.利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望.
3、美术领域
(1)引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣.
(2)通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣.
（3）学习观察生活了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质.
（4）运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画.
二、 成果预计:
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构.能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演.
三、具体进度安排表:
周次 课程内容
第五周 (元旦节目排练)踏浪
第六周 (元旦节目排练)大拜年
第七周 (元旦节目排练)聪明一休
第八周 (元旦节目排练)亲子游戏
第九周 我是一个大苹果
第十周 苹果树
第十一周 期末检测
幼儿园中班教学教学计划 篇八
思想方面
教师是幼儿的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德以高尚的道德风范去影响幼儿,当好幼儿健康的指导者和引路人.因此,我不断的给自己充电,阅读大量的道德修养书籍,多看对业务有关的书籍,不断扩宽知识方面,为教学内容注入新的活力.勇于解剖自己,自己正视自己,从而提高自身的职业道德修养和素质
教育教学方面
在教学中我深知要提高教学质量关键就是要上好课,为了上好课,我备好每一节课,自己动手制作教学用图和教学用具,开展丰富多采的教育教学活动来促进幼儿语言就、健、科、社、艺术等领域的发展.幼儿的掌握情况如下:
一、语言领域
幼儿期是儿童掌握基本口语的关键时期,这个时期对训练幼儿完整的口头表达能力,极为重要.因此,在培养幼儿阅读图书的兴趣,养成爱看图书和幼儿看图书,并帮助幼儿掌握阅读图书的方法.如:看书时保持安静,拿书时要轻轻拿、轻轻放,翻书时要轻轻翻,看完后要求幼儿简述图书内容,简述时先分组、后个别讲述的方法.让每个幼儿语言表达能力得到发展与锻炼.在教学中我还注重幼儿倾听习惯的培养,就是让幼儿细心听取别人说,听懂对方说的意思和内容.学会倾听会给人留下认真、塌实、尊重的印象.因此良好的倾听习惯的培养绝非小事.我采取以下措施:多与幼儿交谈,开展谈话活动和游戏,创造机会与个别幼儿谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响,引导幼儿,给幼儿提供倾听的机会,如:播放录音作品（故事、诗歌、儿歌、古诗）让幼儿学会安静地听,听后让幼儿围绕一个话题思考,先讲什么,后讲什么,故事的名字叫什么,故事里有谁,讲了一件什么事情,然后用语言表达出来.通过以上活动、幼儿的思维能力,语言表达倾听习惯三个方面都得到了有效的发展.
二、社会领域
1,能感受自己长大了,体验成长的快乐.
2,相信自己能做力所能及的事,能有始有终地做完一件事.还喜欢帮助别人.
3,很乐意参加劳动,会收拾整理玩具和自己的生活物品.能关心帮助同伴和弟妹.
4,能知道一些简单的安全意识和标志.
三、艺术方面
1,初步的感受并喜欢环境,生活中的艺术美,喜欢参加艺术活动,并大胆地表现自己的情感.
2,能用多种感官欣赏歌曲,舞蹈,绘画,手工等艺术作品的主要特征.
3,会唱书上所有歌曲.并加有舞蹈动作,特别喜欢美术.在月底我们也会有一份孩子的作品.
四、数学
感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容,我班幼儿对6以内的数量已有了初步的感知能力,因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6以内的数量,尤其是6的数量.同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、分类等数学方面的练习,及量词的学习、合作意识.数学.幼儿对数学活动较感兴趣,能愉快地参加一些数学游戏和操作活动.在物体的活动中掌握较好,10以内的点数、目测数群;能找出并说出几种几何图形的名称、特征.
五、健康领域
情感教育等其它领域的渗透.让幼儿获得较充分的全面的发展.
为了培养幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿的健康.我根据幼儿的年龄,设计各种体育游戏轰动.开展一些竞赛性的体育游戏,在竞赛性的体育游戏中更多的要求幼儿见相互合作,相互促进,具备团队精神,如:25米接力赛、投掷沙包就、拍球、抛球、跳绳、踢毽子、运石头等竞赛性活动中,幼儿你追我赶,夺名次、争冠军、输了不服气.幼儿在玩得尽情、玩得开心之余饭量大增、食欲增强.通过开展竞赛性体育游戏,增强了幼儿体质,提高了对疾病的抵御能力.为促进幼儿的成长发育.我还注重培养幼儿良好的进食习惯,不挑食、不偏食、进餐时不讲话、不掉饭粒,鼓励幼儿多吃,细嚼慢咽,愉快地进餐.我还结合教材<>让幼儿讨论早、中、晚餐的食物搭配,每位幼儿为自己或家人搭配一餐饭菜.通过这样的活动,使幼儿了解合理的搭配食物,有利于身体健康,养成不挑食的习惯.但仍有个别幼儿有挑食和不太爱参加体育锻炼,因而身体素质较差、经常感冒,为进一步加强幼儿体能训练,提高幼儿健康素质,我将下期有目的、有组织、有计划地对幼儿加强体育锻炼、多开展一些丰富多彩的的体育游戏来提高幼儿参加体育锻炼的兴趣.
六、品德
幼儿在园能使用礼貌用语,早上入园能主动和老师和小朋友打招呼.大部分的幼儿在集体中与较多的同伴一起玩,同伴之间团结友爱.
七、科学
幼儿对周围的事物有好奇心,在教学中我们充分使用各种感官,让幼儿通过看看、摸摸、嗅嗅、听听、感知能经常接触的事物,丰富生活经验.
本学期我们两位老师各项工作都配合的非常好,通过前段时间的外出学习及教研课,自己也学会了很多东西,在教学方面也得到了很大的改善.时常反思自己的不足之处,希望能做到最好,希望下学期能再接再厉.同时也希望我班有什么需要改进的地方,请园长们即时提出意见.谢谢!
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